Formación en musicoterapia

Cuando participo en congresos científicos del ámbito médico para presentar los resultados de mi trabajo en musicoterapia, muchos asistentes sienten curiosidad por mi formación y preguntan si existen estudios universitarios o si se trata de una formación breve en musicoterapia.

Inicio de la formación en musicoterapia

En el año 1944 se introdujo el primer curso de musicoterapia en la Michigan State University, en Estados Unidos. En 1946 se estableció el primer programa académico de grado en la University of Kansas (EE. UU.), con los primeros profesores de musicoterapia: el Dr. Everett Thayer Gaston, el Dr. Ira Maximiliano Altshuler, psiquiatra y creador del principio ISSO, y Myrtle Fish Thompson.

Basándose en esta nueva demanda de profesionales, muchas otras instituciones académicas comenzaron a ofrecer también estudios de grado en musicoterapia, tanto en Estados Unidos como en otros países.

En la actualidad existen programas de grado en musicoterapia con una duración de 3 a 4 años, estudios de posgrado de 1 a 2 años (según el país), másteres de 2 años y programas de doctorado de 3 a 4 años.

América Latina

La formación en musicoterapia en América Latina goza de un alto reconocimiento a nivel mundial, especialmente en el ámbito de la práctica clínica de la musicoterapia.

El Dr. Rolando Benenzon es considerado un pionero de la musicoterapia en América Latina. En 1966 fundó el programa de grado en musicoterapia en la Facultad de Medicina de la Universidad del Salvador, en Buenos Aires. Desarrolló el modelo Non-Verbal Model of Music Therapy y desde entonces formó profesionales en diversos países de América Latina y Europa. Además, fundó varios centros de musicoterapia que llevan su nombre.

Benenzon contribuyó de manera decisiva a la expansión y el reconocimiento de la musicoterapia a través de sus libros, programas formativos y la cofundación de asociaciones de musicoterapia en Brasil, Uruguay, Perú, México, Ecuador, España y Venezuela.

En Brasil, universidades públicas y privadas ofrecen estudios de grado y posgrado en musicoterapia.

Entre los programas de grado reconocidos por la UBAM (União Brasileira das Associações de Musicoterapia) se encuentran:

• UFG (Universidade Federal de Goiás)
• UNESPAR (Universidade Estadual do Paraná)
• UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais)
• FMU (Faculdades Metropolitanas Unidas)
• Faculdades EST
• UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
• Conservatório Brasileiro de Música – CBM-UNICBE

Programas de posgrado:

• Conservatório Brasileiro de Música
• CENSUPEG
• Instituto Fenix de Ensino e Pesquisa
• Grupo UNIS
• Faculdade Alpha – Recife/PE

Formación en musicoterapia en América del Norte

En Estados Unidos existe una formación en musicoterapia bien establecida y estrictamente regulada, con programas académicos claramente definidos, certificaciones y estándares profesionales.

▸ Estructura de los estudios y certificación

Un/a musicoterapeuta profesional en Estados Unidos suele contar con un grado o máster en musicoterapia obtenido en una institución acreditada por la American Music Therapy Association (AMTA).

El grado incluye tres áreas principales: fundamentos musicales, bases clínicas y principios de la musicoterapia, además de una extensa formación clínica que comprende más de 1.000 horas de prácticas.

Tras finalizar los estudios, las personas tituladas pueden presentarse al examen nacional de certificación MT-BC (“Music Therapist – Board Certified”), requisito indispensable para el ejercicio profesional.

▸ Diversidad de programas y especializaciones

En Estados Unidos existen numerosas universidades que ofrecen musicoterapia en programas de grado o máster. Ejemplos:

• Berklee College of Music: Grado en Music Therapy con 1.040 horas de prácticas.
• NYU Steinhardt: Máster en Music Therapy con énfasis en práctica clínica, improvisación e investigación.
• Nazareth University: Programa de grado con amplia formación clínica.

Además, existen los llamados Equivalency Programmes para personas que ya cuentan con un título previo en música u otra área afín. Estos programas permiten completar específicamente los contenidos musicoterapéuticos y la práctica clínica necesarios, sin necesidad de iniciar una carrera completamente nueva.

▸ Práctica clínica y ámbitos profesionales

La formación en Estados Unidos concede gran importancia a la práctica clínica y a la aplicación profesional. Los/as terapeutas aprenden a desarrollar planes de tratamiento, aplicar intervenciones, documentar cambios clínicos y trabajar en equipos interdisciplinarios.

Tras la titulación, se abren múltiples campos profesionales: musicoterapia en hospitales, clínicas, hospicios, escuelas, instituciones para personas con discapacidad, psiquiatría, geriatría o rehabilitación, según la especialización.

▸ Relevancia para musicoterapeutas internacionales

Los estándares estadounidenses —currículos estructurados, formación clínica rigurosa y certificación a través de una asociación nacional— convierten a la musicoterapia en EE. UU. en un modelo de referencia a nivel mundial. Quienes buscan una formación sólida y basada en la evidencia pueden encontrar en estos programas altos niveles de profesionalidad e inspiración.

Formación en musicoterapia en Europa

En muchos países europeos, la musicoterapia está establecida como carrera universitaria, lo que la sitúa al nivel de otras profesiones terapéuticas y disciplinas clínico-psicosociales.

Los estudios combinan música, psicología, medicina, pedagogía terapéutica y práctica clínica, integrando componentes artísticos-terapéuticos con contenidos científicos.

Esto abre trayectorias formativas sólidas, desde el grado hasta el máster, la práctica clínica o la investigación.

Ejemplos de instituciones y programas en distintos países:

• Alemania – SRH Hochschule Heidelberg: M.A. Musicoterapia (4 semestres), estudios a tiempo completo con práctica intensiva.
• Alemania – THH Friedensau: M.A. Musicoterapia (modalidad compatible con trabajo), con semanas presenciales, prácticas y trabajo final.
• Austria – Universidad de Música y Artes Escénicas de Viena (mdw): Grado en Musicoterapia (7 semestres).
• Austria – IMC Fachhochschule Krems: B.Sc. Musicoterapia (modalidad compatible con trabajo).
• Suiza – Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK): Bachelor, MAS y formación continua en musicoterapia.
• Países Bajos – ArtEZ University of the Arts: Máster en Musicoterapia (tiempo completo o parcial).
• Reino Unido – Anglia Ruskin University, Queen Margaret University, entre otras: M.A./M.Sc. Music Therapy, con reconocimiento internacional.

Formación clínica / prácticas / supervisión

La formación teórica, ética y científica —frecuentemente con componente de investigación o trabajo final— prepara de forma intensiva para el ejercicio profesional.

Aspectos a tener en cuenta:

• Diferenciar entre formación estatal reconocida y formación privada.
• Se requiere aptitud musical y madurez personal.
• Considerar las normativas de reconocimiento entre países.

Formación en musicoterapia en Asia

En varios países de Asia oriental, como Japón, Corea y China, existen programas formales de formación en musicoterapia, con un creciente nivel de profesionalización y reconocimiento institucional.

Organizaciones como la Japanese Music Therapy Association (JMTA) coordinan la formación, los estándares y la profesionalización de los/as musicoterapeutas en Japón.

Ejemplos de programas en Japón:

• Showa Academia Musicae
• Tokushima Bunri University
• Temple University Japan Campus — Doctorado en Music Therapy

Los programas combinan formación musical, contenidos teóricos y práctica clínica, de manera similar a los países occidentales. Instituciones como la JMTA trabajan para establecer estándares y controles de calidad, un paso clave hacia la consolidación profesional de la musicoterapia en Asia.

Formación en musicoterapia en África

Según panorámicas globales de la formación en musicoterapia, en el continente africano existen muy pocos programas académicos formales. De manera concreta, se identifica un programa acreditado: la University of Pretoria (Sudáfrica), que ofrece el máster MMus Music Therapy.

• University of Pretoria (Sudáfrica) — Máster “MMus Music Therapy”

Las razones de esta escasa implantación académica incluyen la falta de infraestructura, recursos financieros limitados y prioridades educativas diferentes.

Aunque la necesidad de musicoterapia puede existir a nivel local, con frecuencia faltan las condiciones estructurales y académicas para establecer programas de formación a largo plazo.

Formación continua en musicoterapia: por qué nunca termina

Tras finalizar los estudios, suele comenzar el camino profesional individual. Existen formaciones continuas como el modelo Benenzon, GIM, Nordoff-Robbins, musicoterapia neurológica, entre otras.

Estos programas suelen incluir:

• Teoría
• Ejercicios prácticos
• Supervisión

La formación continua permite la especialización, la seguridad clínica y el desarrollo científico constante.

Mi propio recorrido incluye investigación, publicaciones en el blog y formaciones internacionales. Si deseas saber más, deja un comentario; con gusto puedo crear un vídeo sobre mi trayectoria formativa.